Ngày 01-10-2014 23:12:55
 


Mọi chi tiết xin liên hệ với trường chúng tôi theo mẫu dưới :
Họ tên
Nội dung
 

Lượt truy cập : 2153372
Số người online: 17
 
 
 
 
Giáo dục điện tử
 

 TRANG GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG ĐÀ NẴNG

********************************************************

Bản dịch từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh

SCHOOL ELECTRONICS
FEASIBILITY OF DESIGN AND BENEFITS
FOR SCHOOLS,
FAMILY AND SOCIETY
                         
            
In presidential elections past, Time magazine said that the election of President Barack Obama can not ignore the role of the Internet.
That is an important channel that the first black president this communication with the public and achieve victory.
           
It can be said, the use of scientific methods, means and tools of modern technology - mostly computers and telecommunications - to organize and exploitation in all areas of life that has effectively become so popular in the last decade. Vietnam seems people familiar with terms such as electronic newspapers, electronic commerce, electronic games, e-government ... to show the application of Information Technology (Information Technology) in each industry-specific, specific.
But since then, many have questioned "why can not education educational electronic form?"
            
Back to the review meeting held on 31/07/2008 academic year 2007-2008 at Hai Phong, Ministry of Education and Training have agreed and decided to take the 2008-2009 school year theme is "In application of IT to improve teaching quality and innovative financial mechanisms to manage the industry. " In essence, this is a policy drawn from many years past, when IT quickly into life and the benefits of experience and it is feasible in schools.
Obviously, no one can deny an educational apparatus to operate lacks modern facilities.
 
1.
Vietnam"s advantages Elearning:
 
To recognize that to date, our country"s education in schools, teachers who promoted mainly with white chalk and blackboard. Try to imagine, the teaching of a teacher: from the preparation of lesson plans, teaching assignments, writing table, along with intuitive drawings, video tapes and complicated language ... how, while we have can do it quickly with a computer and a projector Projector. Practical in recent years, many times we invest money and wealth to perform specialized to promote positive student, school construction, equipment supplies in the laboratory, other teaching aids ... However, the quality of education is also high.
In particular, for difficult areas such as rural, mountain, island, and the practical benefits remain unanswered.
So why do not we find an optimal method can accommodate more students for different regions? And this method is not outside the radius of application of IT in schools. If you look back on the policy of the Ministry of Education and Training, special use of technology is emphasized, but how to do, do not go out clearly in writing. We recommend more strongly to electronic education in the education sector in our country, which is a specific form of E Sermon, electronic lesson plans for all subjects in grade 10, 11, 12 under the current program department. (We do not discuss anything about the two terms are, by GADT, BGDT, or lessons that use modern vehicles are also a matter of controversy, not the consent of the Ministry of Education and Training). In addition, to cater to the needs of exam questions in Mathematics, Physics, Chemistry, Biology, Foreign Languages, as well as tests in most subjects in the class check is 30% and 40% test, we need Bank to form questions to test students regularly use and practice. The effect of this is to solve some problems for the student questions that are not understood and not know about the form and manner as well as skills tests, avoiding common place in recent years when students often expressed confusion about the unit and universal knowledge into the examination room only black cars at random responses.
Finally, there should be a review document, outlines the methods work, applied exercises are the solution, suggested exercises, tests, exams and graduate admissions ...
 
2.
The practical benefits from the formation of e-Education:
 
We believe that, if formed, the electronic education students, teachers, parents and society are entitled to some practical benefits as follows:
  
First, e-education creates important step in teaching methods and improve the quality of student learning. Two years ago, in a competition to design a lesson plan scale in Hanoi, the Jury had agreed to receive the most important step in renewing teaching methods are "100% of the information taught in the Assembly implement all IT applications. " We do not deny the traditional methods, but methods of presentation, lecture, exam time, students must listen passively, not to create situations to create pedagogical point for all items, even knowledge can quickly fade in the minds of children. With electronic lecture, students received knowledge in different channels.
Moreover, to reappear at any knowledge, students only need to click the entire lecture the teacher will appear.
 
Second, electronic lecture presented by the file (the file) of the Power Point, Violet, ... is presented beautifully, creating a deep impression. The colors, images, sounds, videos, map illustration, excitement ... and help them to quickly absorb. Hours of passive, pure read copy no longer exists, instead, they must really work, promoting a positive and proactive. No longer the timid attitude, shy in front of a collective, not the abstract concept much effort to explain, time-consuming illustration; so, the activities of teachers and students will be held full and exciting rhythm.
Information such an instruction was not a more successful teaching the good news reached back?
 
Thirdly, with electronic education, teachers have many advantages in organizing student study groups, this is an excellent method of educating a 21st century Vietnam, where the advanced countries in the world are using
to teach students, the education of our country urgently needs this method of learning in groups.
 
Fourth, if given lectures on the Internet through the Website e will save time and erasing the gap space. By simply visiting the website, on any day or night, students can still access the necessary information content. Moreover, children from urban, rural, mountain, island ... to any region in the world also have access to additional training for the desire to explore and understand the customer knowledge inherently due to the lack of spatial distance.
Of course, in the near future, the Internet will become familiar with all the country will realize all these things.
 
Fifth, e-Education will expand a number of objects to communicate, not only students and teachers but also parents and society as a whole. Parents simply go online to check the results of your child"s learning, teachers can use to prepare lesson plans at home, managers can use to direct specific, effective,
edit temporary shortcomings ...
 
Sixth, students are free to use, avoid going to learn, solve a painful problem that the education sector and society may find a way.
 
Seventh, e-Education is a savings to the State budget through the reduction of the textbooks, exercise books, especially reference books, not to mention equipped library, laboratory equipment
experience for students as e-lectures can replace a large proportion of experiments, the first book.
 
Vietnam education could follow the world of education, when schools, families and society really know IT holds the key.
 
3.
Da Nang, Quang Trung High School has implemented electronic education like?
            
3.1. Implement the policy of MOET to IT in secondary schools in the 2009-2010 school year, Quang Trung High School has built 27 classrooms equipped with IT equipment: a projector, computer and other tools Support systems such as speaker, microphone, DVD player, to not only put casset IT into schools, but also bringing IT into every classroom.
Internet brought to each class.
3.2. Board to direct teachers write lesson plans, electronic bank multiple choice questions, review documents, the test subject, topic and has taught, has a daily show in class. Also, put up Web page: thptquangtrung.vn to many users.
In the first semester, the school has developed nearly 600 e-teaching and plan to write more in the second semester to complete basic e-teaching high school level
                                                                        
USING ELECTRONIC LIBRARY OF DA NANG schools QUANG TRUNG
             
1.
The formation of an electronic library of Quang Trung High School:
  
Long, and the managing board of the Council of Education has established guidelines of the Electronic Library with the following contents:
   
+ About the IT department office schools QuangTrung
   
+ Community portal
   
+ Banking choice questions
   
+ Document review
   
+ To test, exam
    
Currently, the school had completed their programs and upcoming Semester I will be uploading 12 subjects: Mathematics, Literature, Physics, Chemistry, Biology, Technology, History, Geography, citizenship education, English, Education
career.
    
In the time comes, the program will continue to compose Semester II and soon tried to put online for students to use time as PPCT division of the Ministry of Education and Training.
                 
2.
Using electronic library:
     
- Click on an electronic library, the content will appear above 5.
     
- Click on e-teaching, will appear on-screen list of 12 subjects
     
- Click on a specific subject, turn on the screen will display the name of the lecture.
Lecture appears as a static pdf files, animated files ppt, pps (Power Point), support programs such as Violet ...
     
- Find the appropriate buttons to slide lectures on the full screen. Here, just click the left mouse button, the content turns out to be used.
When the lecture, right click and click End Show or press Esc to exit.
      
Users can read by clicking the Open button, or saved to your computer by clicking Save.
      
3.
The Bank uses multiple choice questions, review documents or tests also do the same.
      
4. The use of the free, unimpeded like to have an account, password, register, ... In the spirit of "selfless", we would like to use some image image support and a portion of what we consider to be useful, some unique authors posted on the Internet. Hope you understand, and ignore as you see we are bringing together the mind of the people"s teachers to serve students, the education service.
We sincerely thank you.
 

 

 

GIÁO DỤC ĐIỆN TỬ

TÍNH KHẢ THI VÀ NHỮNG LỢI ÍCH THIẾT THỰC

CHO NHÀ TRƯỜNG,

GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

                         

            Trong cuộc bầu cử Tổng thống Mỹ vừa qua, tạp chí Time cho rằng việc đắc cử Tổng thống của Barack Obama không thể bỏ qua vai trò của Internet. Đó chính là một kênh quan trọng mà vị tổng thống da màu đầu tiên này giao tiếp với công chúng và đạt thắng lợi.

           Có thể nói, việc sử dụng phương pháp khoa học, các phương tiện và công cụ kỹ thuật hiện đại - chủ yếu là máy tính và viễn thông - để tổ chức, khai thác trong mọi lĩnh vực đời sống sao cho có hiệu quả đã trở nên quá phổ biến trong thập niên vừa qua. Người dân Việt Nam dường như quen dần với các thuật ngữ như: báo chí điện tử, thương mại điện tử, games điện tử, chính phủ điện tử …để chỉ cho việc ứng dụng Công nghệ thông tin (Information Technology) vào trong từng ngành chuyên biệt, cụ thể. Nhưng cũng từ đó, nhiều người đã đặt ra vấn đề "tại sao giáo dục lại không thể hình thành giáo dục điện tử?"

            Trở lại với cuộc họp tổ chức tổng kết năm học 2007-2008 vào ngày 31/07/2008 tại Hải Phòng, Bộ GD&ĐT đã thống nhất và quyết định lấy chủ đề năm học 2008-2009 là “Năm ứng dụng CNTT để nâng cao chất lượng giảng dạy và đổi mới cơ chế quản lí tài chính trong ngành”. Về bản chất, đây là một chủ trương được đúc kết từ bao năm qua, khi CNTT nhanh chóng đi vào đời sống và tính ích lợi của nó được thể nghiệm và khả thi tại các trường học. Rõ ràng, không ai có thể phủ nhận được một bộ máy giáo dục vận hành lại thiếu đi phương tiện hiện đại này.

 1. Tính ưu việt của Giáo dục điện tử :

 Phải nhìn nhận rằng từ trước đến nay, nền giáo dục nước ta trong các trường học, giáo viên lên lớp chủ yếu với viên phấn trắng và bảng đen. Thử hình dung xem, công việc giảng dạy của một giáo viên: từ việc soạn giáo án, giảng bài tập, ghi bảng, cùng với tranh vẽ trực quan, băng hình, băng tiếng … phức tạp như thế nào, trong khi ta có thể làm điều đó thật nhanh chóng với một chiếc máy tính và một máy chiếu Projector. Thực tế trong những năm qua, không ít lần chúng ta đầu tư tiền bạc và của cải để thực hiện các chuyên đề nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, xây dựng trường học, các thiết bị đồ dùng trong phòng thí nghiệm, các đồ dùng dạy học…Tuy nhiên, chất lượng giáo dục còn vẫn chưa cao. Đặc biệt, đối với các vùng khó khăn như nông thôn, miền núi, hải đảo, lợi ích và tính thiết thực vẫn còn bỏ ngỏ.

Vậy tại sao chúng ta không tìm ra một phương pháp tối ưu có thể phục vụ cho học sinh nhiều vùng miền khác nhau? Và phương pháp này không nằm ngoài bán kính ứng dụng CNTT trong trường học. Nếu nhìn lại chủ trương trên của Bộ GD&ĐT, tính đắc dụng của CNTT được nhấn mạnh, nhưng để làm như thế nào, làm ra sao thì vẫn chưa thể hiện rõ trên văn bản. Chúng tôi đề nghị nên mạnh dạn hơn nữa đưa giáo dục điện tử vào ngành giáo dục ở nước ta, mà cụ thể hoá là hình thành các Bài giảng điện tử, Giáo án điện tử cho tất cả các môn học lớp 10, 11, 12 theo chương trình phân ban hiện hành. (Chúng tôi không bàn thêm gì về hai thuật ngữ này, bởi GAĐT, BGĐT, hay tiết học có sử dụng phương tiện hiện đại đang là một vấn đề còn bàn cãi, chưa có ý kiến thống nhất của Bộ GD&ĐT). Bên cạnh đó, để phục vụ cho nhu cầu ra đề thi các môn Toán, Lý, Hoá, Sinh, Ngoại ngữ bằng trắc nghiệm cũng như hầu hết các môn kiểm tra trên lớp có 30% đến 40% trắc nghiệm, chúng ta cần phải hình thành các Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm để học sinh thường xuyên sử dụng và rèn luyện. Hiệu quả của việc làm này là giải quyết một số vấn đề thắc mắc cho học sinh nào chưa hiểu và chưa biết về hình thức, cách thức cũng như kỹ năng thi trắc nghiệm, tránh tình trạng thường diễn ra trong những năm gần đây khi học sinh thường tỏ ra lúng túng về các đơn vị kiến thức phổ quát và vào phòng thi chỉ biết tô đen đáp án một cách ngẫu nhiên. Cuối cùng, cần có một số Tài liệu ôn tập, nêu ra các phương pháp làm bài, vận dụng bài tập có lời giải, bài tập đề nghị, bài kiểm tra, bài thi tốt nghiệp và tuyển sinh…

 2. Những lợi ích thiết thực từ việc hình thành Giáo dục điện tử:

 Chúng tôi cho rằng, nếu hình thành được giáo dục điện tử thì học sinh, giáo viên, phụ huynh và xã hội được hưởng một số lợi ích thiết thực như sau :

  Một là, giáo dục điện tử tạo nên bước tiến quan trọng về phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Cách đây hai năm, trong một cuộc thi thiết kế giáo án qui mô tại Hà Nội, Hội đồng giám khảo đều thống nhất nhận định bước tiến quan trọng nhất trong việc đổi mới phương pháp dạy học là “100% các tiết dạy trong hội thi đều ứng dụng CNTT”. Chúng tôi không phủ nhận phương pháp truyền thống, tuy nhiên phương pháp thuyết trình, giảng giải, thi theo thời gian, học sinh phải nghe một cách thụ động, chưa tạo nên những tình huống sư phạm làm nên điểm nhấn cho toàn bài, thậm chí tri thức có thể nhanh chóng phai mờ trong trí óc các em. Với Bài giảng điện tử, học sinh được tiếp nhận kiến thức ở nhiều kênh khác nhau. Không những thể, muốn tái hiện kiến thức bất cứ lúc nào, học sinh chỉ cần nhắp chuột thì toàn bộ bài giảng giáo viên sẽ hiện ra.

 Hai là, Bài giảng điện tử trình bày bằng các file (tập tin) của Power Point, Violet,… được trình bày rất đẹp, tạo nên một ấn tượng sâu sắc. Những sắc màu, hình ảnh, âm thanh, video clip, sơ đồ minh hoạ,…giúp các em hứng thú và nhanh chóng tiếp thu. Giờ học thụ động, đọc chép thuần tuý không còn nữa, thay vào đó, các em phải thực sự làm việc, phát huy tính tích cực và năng động của mình. Không còn những thái độ rụt rè, nhút nhát trước một tập thể; không còn những khái niệm trừu tượng tốn nhiều công sức để giải thích, tốn nhiều thời gian vẽ minh hoạ; cứ thế, hoạt động của thầy và trò sẽ diễn ra đầy nhịp nhàng và đầy hứng thú. Một tiết dạy như vậy không phải là một tiết dạy đạt sự thành công đáng mừng sao?

 Ba là, Với giáo dục điện tử, giáo viên có nhiều thuận lợi trong việc tổ chức học sinh học theo nhóm, đây là một phương pháp giáo dục ưu việt của thế kỷ 21, mà các nước tiên tiến trên thế giới đang sử dụng để giảng dạy học sinh, nền giáo dục của nước ta đang rất cần phương pháp học theo nhóm này.

 Bốn là, nếu đưa bài giảng điện tử lên Internet qua Website sẽ tiết kiệm được thời gian và xoá nhoà khoảng cách không gian. Bởi chỉ cần vào website, vào bất cứ ban ngày hay ban đêm, học sinh vẫn có thể truy cập nội dung thông tin cần thiết. Không những thế, các em từ thành thị, nông thôn, miền núi, hải đảo…đến bất cứ vùng miền nào trên thế giới cũng đều có thể tiếp cận để bồi dưỡng thêm cho khát vọng khám phá và tìm hiểu những tri thức khách quan vốn dĩ đang thiếu do khoảng cách về không gian. Tất nhiên, trong một tương lai gần, mạng Internet sẽ trở nên quen thuộc với mọi miền đất nước sẽ hiện thực hoá tất cả những điều trên.

 Năm là, Giáo dục điện tử sẽ mở rộng thêm một số đối tượng giao tiếp, không chỉ có học sinh, giáo viên mà còn là phụ huynh và toàn thể xã hội. Phụ huynh học sinh chỉ cần lên mạng để kiểm tra kết quả học tập của con em mình, giáo viên có thể sử dụng để soạn giáo án tại nhà, các nhà quản lí có thể sử dụng để chỉ đạo cụ thể,  hiệu quả, chỉnh sửa các thiếu sót tạm thời…

 Sáu là, học sinh được sử dụng hoàn toàn miễn phí, tránh trường hợp phải đi học thêm, giải quyết được một vấn nạn nhức nhối mà ngành giáo dục và xã hội chưa tìm ra lối thoát.

 Bảy là, Giáo dục điện tử tiết kiệm được một phần ngân sách cho Nhà nước qua việc giảm bớt các đầu sách giáo khoa, sách bài tập, nhất là sách tham khảo, chưa kể đến việc trang bị thư viện, thiết bị phòng thí nghiệm cho học sinh vì các bài giảng điện tử có thể thay thế một phần rất lớn các thí nghiệm, các đầu sách.

 Giáo dục Việt Nam có thể theo kịp giáo dục thế giới, khi mà nhà trường, gia đình và xã hội thực sự biết nắm giữ chìa khoá CNTT.

 3. Trường THPT Quang Trung Đà nẵng đã thực hiện giáo dục điện tử như thế nào?

            3.1. Thực hiện chủ trương của Bộ GD&ĐT đưa CNTT vào các trường THPT trong năm học 2009-2010, trường THPT Quang Trung đã xây dựng 27 phòng học có trang bị các thiết bị CNTT: có máy chiếu, máy vi tính và các công cụ hổ trợ như hệ thống loa, micro, đầu DVD, casset để không những đưa CNTT vào nhà trường, mà còn đưa CNTT vào từng lớp học. Internet duoc dua den tung lop hoc.

3.2. Ban Giám hiệu chỉ đạo giáo viên soạn giáo án điện tử, Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm, Tài liệu ôn tập, các đề kiểm tra, đề thi và đã dạy, đã trình chiếu hằng ngày trên lớp. Ngoài ra, còn đưa lên trang Web: thptquangtrung.vn để nhiều người sử dụng. Trong học kỳ I, nhà trường đã soạn gần 600 giáo án điện tử và có kế hoạch soạn tiếp ở học kỳ II để cơ bản hoàn thành giáo án điện tử bậc THPT

                                                                        

CÁCH SỬ DỤNG THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ CỦA TRƯỜNG THPT QUANG TRUNG ĐÀ NẴNG 

 
 
Điện thoại : 0511.3691445 - 0511.3656697 * Email: quangtrung.thpt@yahoo.com
* - Website: thptquangtrung.vn * Website : thpt-quangtrung-danang.edu.vn